Entrada 13

Acompanyant als alumnes de 2n d’ESO en el crèdit de síntesi

En aquesta entrada, utilitzaré el model d’aprenentatge experiencial de Kolb per reflexionar sobre la meva experiència donant suport als alumnes de segon d’ESO en el crèdit de síntesi.

• Experiència concreta: Vaig passar temps a una aula específica per donar suport als alumnes de segon d’ESO mentre treballaven en el crèdit de síntesi. L’aula estava dividida en grups d’entre quatre i cinc persones, i la meva tasca era ajudar-los a entendre la naturalesa del treball de síntesi, que requeria la integració de diferents matèries que estudien a l’institut.
• Observació reflexiva: Durant la sessió, vaig observar com els estudiants es relacionaven entre ells i com abordaven el treball assignat. Vaig prendre notes mentals sobre la seva interacció, els nivells d’implicació i com afrontaven els desafiaments que es presentaven durant el procés.
• Conceptualització abstracta: Després de la sessió, vaig reflexionar sobre la importància de proporcionar un suport eficaç als estudiants mentre treballen en projectes integradors com el crèdit de síntesi. Vaig considerar com podia millorar la meva capacitat per motivar-los, donar-los idees i resoldre els seus dubtes per facilitar el seu aprenentatge.
• Experimentació activa: Basant-me en la meva reflexió, vaig decidir continuar sent una font de suport i orientació per als alumnes mentre treballen en tasques complexes. Vaig explorar maneres de fomentar la seva implicació i col·laboració, oferint-los recursos i estratègies per superar els obstacles que puguin trobar en el camí.

Aquesta experiència em va permetre comprendre la importància de l’acompanyament i el suport personalitzat en el procés d’aprenentatge dels alumnes. Vaig veure com la meva presència i orientació podien ajudar-los a desenvolupar habilitats essencials com la resolució de problemes, la col·laboració i la comunicació efectiva. Això em va inspirar a seguir treballant en la millora de les meves habilitats de suport i orientació per tal de contribuir al creixement i èxit dels estudiants en els seus projectes acadèmics.